为了孩子的身心开展，每一个做爸爸妈妈的都大概不时反省一下自个的言行，体系的学习一些家教方面的常识，科学地协助孩子战胜本身的缺点。
当然，赏罚并不专指打骂、责惩孩子，其办法和方式可多种多样，只需到达意图就能够了。相反，假如在不适当的场所或时刻乱用奖赏，也不会起到预期的作用。比如：孩子在墙上乱画画，正本爸爸妈妈只需及时阻止和教学就能够了，可有的爸爸妈妈偏要运用奖赏的办法，“假如你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种办法会怂恿孩子今后为了得到玩具而知法犯法。
因而，在孩子面前，爸爸妈妈应注意坚持定见的共同，切勿针锋相对。因为假如孩子认同了爸爸妈妈某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法压服、管束孩子，然后给正常的家庭教学带来人为的妨碍。
与此相反，有些爸爸妈妈则老是主观地否定孩子的言与行，喜爱拿另外孩子与自个的孩子做对比，乃至用过高的成人化规范需求孩子。久而久之，就会将孩子的积极性、上进心盲目摧残，让孩子觉得自个很无能，自尊心和自傲心被无情的炸毁。
1、孩子过火依靠他人的评估，源于爸爸妈妈的过度表彰或批判。
适当的表彰有利于协助孩子建立自傲心，但是在现实生活中，有些爸爸妈妈受开心教学理论的影响，平常喜爱无原则的表彰孩子，成果致使了孩子短少自我意识，过火垂青他人的评估，每做一点小事都期望得到表彰，不然就回绝去做。相同，过度的批判也会损伤孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因而，孩子犯错时，家长需求有分寸地指出其过错在哪里，然后协助其吸收经历，改正缺点。
2、孩子顽固、顽固，源于爸爸妈妈过于民主。
有许多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教学中的“民主”办理看得很重，不论大事小事都寄期望于“晓之以理”，成果是理没谈成，孩子却被惯坏了。缘由是孩子(尤其是年岁较小的孩子)短少满足的经历和判断力，在生活中有许多地方需求依靠爸爸妈妈的辅导，假如对其过于民主，很简单把孩子宠坏，使其变得顽固、顽固、随心所欲。因而，关于年龄较大的孩子，能够以理服人，而关于年岁尚小的孩子，带有强制性的教学办理仍是必不可少的。
3、孩子犯错屡教不改，源于爸爸妈妈乱用奖赏、短少赏罚。
孩子短少对错判断能力，为了协助其明辨对错，爸爸妈妈大概在平常养成奖惩清楚的习气。有些爸爸妈妈信仰“棒打出秀才”的观念，而另一些爸爸妈妈则走向另一个极端，只习气于运用奖赏，从来不赏罚孩子，这两种做法都是过错的。孩子假如犯了过错，适度的赏罚是大概的。当然，赏罚并不专指打骂、责惩孩子，其办法和方式可多种多样，只需到达意图就能够了。相反，假如在不适当的场所或时刻乱用奖赏，也不会起到预期的作用。比如：孩子在墙上乱画画，正本爸爸妈妈只需及时阻止和教学就能够了，可有的爸爸妈妈偏要运用奖赏的办法，“假如你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种办法会怂恿孩子今后为了得到玩具而知法犯法。
4、孩子不服从管束，源于爸爸妈妈间的教学定见不统一。
因为各种缘由，绝大多数爸爸妈妈在教学后代问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的爸爸妈妈会避开孩子独自参议，以求在到达定见的统一后再对孩子进行教学。但是，也有不少爸爸妈妈短少交流而对教学后代的问题顽固己见，乃至在孩子面前揭露吵架，这种表象的直接损害是让孩子感到短少安全感、手足无措。因而，在孩子面前，爸爸妈妈应注意坚持定见的共同，切勿针锋相对。因为假如孩子认同了爸爸妈妈某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法压服、管束孩子，然后给正常的家庭教学带来人为的妨碍。
5、孩子短少自傲，源于爸爸妈妈的盲目摧残和过火维护。
有些爸爸妈妈对后代的全部大包大揽，像老母鸡护小鸡似的全日将后代维护在自个的羽翼下，连后代量力而行的工作都舍不得让他们做，乃至将后代的活动范围也完全约束在自个的视线内。这种过火的维护，严峻干扰了孩子身心的正常开展，致使孩子短少独立的生活能力，交际艰难、短少自傲、优柔寡断，乃至短少品德情感和责任心。与此相反，有些爸爸妈妈则老是主观地否定孩子的言与行，喜爱拿另外孩子与自个的孩子做对比，乃至用过高的成人化规范需求孩子。久而久之，就会将孩子的积极性、上进心盲目摧残，让孩子觉得自个很无能，自尊心和自傲心被无情的炸毁。
